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 严守学位与研究生培养质量红线  2020-10-30
 规范高校命名还应进一步系统化  2020-10-30
 中国教育发展战略学会副会长李志民:提升科学素养是培养提问能力关键  2020-10-30
 深化教育评价改革 提升教育治理能力  2020-10-30
 工程博士培养助力强国战略  2020-10-30
 导师应将决策自主权还于学生  2020-10-30
 对高校院所科技成果转化平台的再认识  2020-10-30
 “就业热身”助力大学生高质量就业  2020-10-30
 文科实验室建设应关注“个性问题”  2020-10-30
 中外合作办学“扩招”彰显以人为本  2020-10-30
 规范研究生导师行为需“综合治理”  2020-10-30
 批判性思维素质:因何缺乏,如何补足  2020-10-30
 “协同反馈” 培养新工科人才  2020-10-30
 阻碍教师教学发展的“对抗性”因素  2020-10-30
 文科研究生要砥砺选题能力  2020-10-30
 学术训练的三个核心  2020-10-30
 资格认证改革为教师教育发展提质  2020-10-30
 增设多学科交叉门类时机已至  2020-10-30
 建章立制,将“洋外教”管理纳入法治轨道  2020-10-30
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