组长：金永寿、郑日男

副组长：李光一、金日

组员：禹尚烈、李官福、李逢雨、李敏德、南日

本次活动学习分为集中学习和自学两种形式进行，以集中学习为主、自学为辅。

1、学习、讨论（06年12月13日-07年1月5日）

主要内容有：

① 传达会议精神；（12月13日）

② 学习相关文件和材料；（12月20日）

③ 结合学院的实际，讨论教育创新和创新人才培养的内容、方法和措施。（12月28日）

2、选论文题（07年1月8日）

经过讨论提出了一下研讨内容：

1）朝文专业需要设置文学创作专业

2）韩国语专业建设问题（包括补充设置韩国语教授法课程以及强化会话训练问题。）

3）须加强学生实践能力问题（包括翻译能力、朝汉写作能力等）

4）要争取设置朝鲜族文学与文化硕士点问题（大力发扬民族文化）

5）在保质的前提下多培养硕博研究生及其对研究生加强语言教育问题

6）调查毕业生去向及设置相应专业问题。

个人可以自由选题，即包括学院、专业、个人或以学科的角度任选论文题。也可以组成课题组以集体名义撰写论文。

3、研究和撰写论文（寒假期间）

大约2月10日左右进行中期检查督促。

4、学院内讨论交流（3月9日）

5、评选将在相关学科或学校学术交流会议上发表的论文和刊载学院的《教育思想大讨论论文集》上的论文。（3月16日）

6、参加校论文发表会议（5月）

7、出版学院《教育思想大讨论论文集》（7月）

会议地点：朝鲜-韩国学学院会议室

会议时间：2007年5月16日，下午3点半至5点半

参会人员：学院全体教职工。学校领导有金柄珉校长，蔡美花院长，朴灿奎处长。

主 持 人：郑日男

经过半年多时间的动员学习、讨论撰写论文过程，学院教职工，共提交论文22篇。经院领导小组的筛选，评选出5篇论文，并决定在本次研讨会上发表，4名指定讨论者提出问题进行评价。研讨会主要围绕教育改革、创新建设的问题，结合学院的实际情况，针对课程设置、专业建设、就业特点、人才培养等方面进行了详细地论述和探讨。

金宽雄教授以《试论大学校长、党政干部与教授之间的关系》（朝文）为题发表了论文。论文从大学校长到中层干部、教员以及大学生的职能问题出发，就行政和教授的相互关系上作了论述。详细解剖了目前我国大学管理制度上所存在的普遍弊端：大学的行政机构过于庞大，教授应以科研和教学为主，精心研究学问、教学，不应兼任行政工作。提出了优秀的教授阵营对于一所高校长期发展的重要性。

金永寿教授以《大学的价值在于培养适应社会需求的创新型人才­—兼谈朝鲜—韩国学学院专业建设与课程建设》为题，从转变教育理念，建立适应社会所需的多样化人才培养机制，重组课程设置等方面详细论述了培养创新人才的方法和重要性。并且提到课程设置应面向社会、面向未来，本着加强课程与社会、课程与课程之间的联系重组课程建设，更新教学内容，拓宽学生的知识面。

禹尚烈教授的《有关文学艺术与培养创造型人才的管窥——兼谈朝韩学院课程设置》一文，论述了高校培养创新人才上有必要通过文学艺术的欣赏提高创新思维能力的重要性，认为艺术欣赏是提高大学生创新素质的最有效的方法之一。据此，大学要多设置文学创作课，要多开艺术欣赏课。

李逢雨副教授《试论大学新闻教育》（朝文）一文，针对新闻专业的舆论教育作了全国各高校的分布统计，借鉴海外高效的教育模式提出了新的教育思路：从单一的学科教育转变为多种学科的综合教育，从廉价教育转变为高额投资教育是新闻专业的一种新的教育模式。

张英美讲师的《朝鲜语专业学生的就业特点与人才培养》一文，通过近十年来延边大学和其他高校韩国语系学生就业分布的比较找出存在差异的原因及问题，并提出改变结业观念的必然性和紧迫性，从教师和学生两个角度给出了可行性方案。

2007年7月2日