——“创新型国家建设与创造型人才培养”论坛综述

创造型人才培养是一个很复杂的问题，需要就此树立正确的认识观点：一是辩证的观点。我国高等教育培养了大批高素质人才，但与建设创新型国家的要求相比还存在距离。二是渐进的观点。创新型国家的建设需要长时间、几代人的努力才能实现。三是系统的观点。学生创新素质的培养是一个系统工程。四是多样性的观点。创造性人才有不同的类型，每一种类型的创造性人才又有不同的素质要求。

企业界代表认为，为了能够得到适用的人才，就需要和大学开展合作，校企结合共建实训基地，通过教学内容和模式的创新，培养合格的创造性人才。大学领导们认为，创造性教育要大众化，尤其在大、中、小学里，人人都可以通过创造性教育获得创造性发展。大学毕业生代表建议，大学迫切需要做出三点调整：第一，彻底摒弃传统的灌输式、填鸭式教学方式。第二，让学生在课堂之外有培养创造性思维能力的客观条件。第三，要保证长线专业和人文专业的生存地位。

大学创新应从以下几个方面入手：一是进一步理顺政府与大学的关系：二是全面实施素质教育：三是要特别注重教师队伍的建设：四是改革教学模式；五是增加教学投入，扩大教学资源：六是进一步完善质量评估体系；七是完善大学内部治理结构。