关于教育创新，我认为包括两个密不可分的方面。一是教师的教学创新，主要指教学内容、教学方法的创新。从教学内容上来说，要体现时代性、把握规律性、富于创新性，即与时俱进；教学内容不能局限于相对僵化的本本，要面向生动活泼的现实；教学内容中应有教师自己的成熟思考和深刻体会，不能全讲别人的。从教学方法上来说，传统的方法主要是身教、言教，不管是坐而论道，还是以身载道，都是富于生命力的。坐而论道，既要有语言的艺术，又要有满腔热情，要以理服人，以情动人，课堂教学一定要师生互动。以身载道，是言行一致，是世纪末身体力行，教师自身要有高尚的理想，坚定的信念，但今天以身载道者有几？教师要首先成为创新的楷模，而非循规蹈矩的传声筒。挖掘传统教学方法中行之有效的内容亦是当务之急。随着时代发展和科技进步，在传统教学方法的基础上，多媒体教学、实践教学方兴未艾，需要进一步发展成熟，创新大有可为。二是学生创新能力的培养。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，是让学生在继承的基础上自己进一步发展。笫一方面是手段，笫二方面是目的，也是评价创新成败的根本标准。

创新关乎一个国家、一个民族的生死存亡。现时代是竞争日益激烈的时代。竞争的核心就是创新，只有不断地创新，才能在优胜劣汰的竞争中生存。创新是国家发展的根本动力。没有创新，跟在别人后面亦步亦趋，永远不可能有跨越式发展，永远会落后于人。落后就要挨打，真理啊！同志们！创新是人才标准。是不是人才，关键在于能不能创新。创新是超越，并非仅仅是另辟蹊径。

问题意识，即发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力。问题就是矛盾，理论矛盾、实践矛盾、理论与实践的矛盾。发现问题是创新之始，解决问题是创新之终，有始有终而又无始无终。问题意识中应包含有惊讶心、责任心、质疑的精神、求全的精神。

创新有风险，但不创新是等死。要有敢为天下先的勇气，要有敢闯的精神，要有一股劲，不要怕失败，更要经受住失败，要为创新提供一个相对宽松的环境。但创新要看准，看准了的再做，还要及时总结经验教训。

即要把握机遇。充分发挥主体能动性，把握机遇，创新成功，反对消极地等、靠、要。今天就是机遇，因为今天迫切需要创新，不要让今天从眼前溜走。

社会科学具有政治性。要在坚持马克思主义的指导下来发展创新，而不是抛弃马克思主义，另立门庭。要提防有人打着创新的旗号来消解马克思主义。

创新是一项复杂的工程，要把参与交互作用的因素都考虑进来，并给以应有的重视。不要抓其一点，忘及其余。

教育创新要从实际出发，要合乎国情、校情，不能想当然，要具备可操作性。在创新的问题上，既不能好高骛远，也不能妄自菲薄，前者会挫伤积极性，后者则不能发挥出积极性。