大学教授与现代大学精神构建

大学精神是大学的灵魂，是大学在其发展过程中历史、文化长期积淀的产物，是办学过程中基本价值观的集中体现。在构建现代大学精神的实践中，人们常常会遇到谁是大学精神建设的主体问题，也就是说依靠谁建设、怎样建设大学精神的问题。在现代大学精神建设研究中，常常引发我们对大学教授和大学精神建设关系的不断思考。大学教授与大学精神的关系必须理清，否则，建设现代大学精神就是一句空谈。

一、教授在现代大学办学中的重要地位

大学教授是现代大学中的精英，是现代大学教师队伍中的骨干力量，也是现代大学教学、科研工作的脊梁。考察任何一所现代大学的发展水平，衡量任何一所大学的实力强弱，其指标体系和权重系数均以教授为坐标，可见现代大学的发展离不开教授的支撑。大学教授在现代大学办学中有着不可替代的重要地位和作用。

在现代大学的队伍构造体系中，教师队伍是最基本的也是最基础的结构。任何一所学校，都离不开教师，教师队伍是学校办学的基本力量。尤其是在现代大学，“一支具有人格魅力、学术造诣和善于治学育人的教师队伍，这是办好现代大学的决定性力量”。从某种意义上讲，没有教师就没有学校。在现代大学里，教授是教师队伍中的骨干中坚力量。这是因为在教师这个群体中，教授是现代大学的学术领军人物，是学术发展的顶梁柱。大学没有一支数量充足、水平上乘的教师队伍不行，其中学术造诣很深的学术带头人便是教授，教授是教师队伍的顶层结构。教授的中坚地位是现代大学教师队伍构成的一个重要特征。现代大学越是向前发展，教授在学校教师队伍中的地位就越是明显。这是因为大学教授在学术研究、教育教学工作中，都是绝对离不开的中坚骨干力量。中国学界泰斗蔡元培先生1917年出任北京大学校长时提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。他始终认为大学的性质就是研究高深学问，就应当是海纳百川、“囊括大典，网罗众家”的学府，应该广集人才，包容各种学术思想和流派。正是在这种办学理念的指导下，蔡元培先生力主教授治校。在办学实践中，蔡元培先生首先整饬教授队伍，不拘一格选拔人才，先后聘用了共产主义分子陈独秀为文科学长，同时还聘用了新派胡适、钱玄同，旧派黄系刚、李师培，无政府主义者李石曾等。正是这些学术造诣很深的不同学派的学问独到的教授队伍，才造就了当时北大的辉煌，凝练了源远流长的北大精神，为中国高等教育的发展提供了可资借鉴的榜样。

早在20世纪30年代，清华大学的校长梅贻琦先生在就职演说中曾阐述了大学教授的重要地位和作用，他指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也”。“一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授”。梅贻琦先生的宏论，精辟地阐述了大学教授在大学建设与发展中的重要地位和作用。在现代大学发展的历史进程中，大学教授所起的作用是任何其他人所不能替代的。大学教授在现代大学中，一直扮演着重要的角色，起着大学学术灵魂的作用。我们说大学教授是大学的学术灵魂，是基于大学教授在大学学科建设的重要作用而言的。离开学术，离开学科，大学教授就离开了生存的根基。所以可以说“具有人格魅力，学术造诣深，善于治学育人的教授是现代大学的灵魂”，大学教授作为学校的学术灵魂，应当清醒认识到自身的特殊地位与作用，在学术发展中有所作为。

现代大学发展的历史一再证明，学科建设是现代大学发展的最基本也是最基础的建设，学科建设的好与坏直接反映着学校核心竞争力的强与弱。在一所大学里，决定学科建设命运的是大学教师队伍中的教授群体，这是因为教授在学科建设中居于领军的地位。在学术活动中，教授们拥有绝对的话语权，并且有着绝对的影响力。大学的基本任务是研究学术和培养人才。这两个任务，哪一项都离不开教授的直接参与。在大学教师队伍中，教授群体常常是最富有学术经验的群体，是学术发展中最具实力的群体。我们考察一个学科实力的强与弱，首先要看这个学科的带头人水平如何，也就是考察这个学科教授群体的水平如何。古今中外，大凡有影响力的大学，都是因为有学科大师的存在，大凡有影响力的知名学科，都是因为有影响力的教授的存在。正因为如此，历史上有作为的大学管理者，都十分看重教授队伍的建设。竺可桢先生在1936年走马上任浙江大学校长时发表了《大学教育之主要方针》的重要演说，他讲到：“一个学校实施教育要素，最重要的不外乎教授的人选、图书仪器等设备和校舍建设。这三者中，教授人才的充实最为重要。教授是大学的灵魂，一个大学的学风优劣，全视教授人选为转移”。正是基于这种理念，竺可桢先生致力于教授的选拔，全心全意地依靠教授的力量，打造了浙江大学的办学精神，为我们留下了宝贵的精神财富。竺可桢本身就是教授和著名学者，因此他最清楚教授的职责和作用。所以，他对教授在办学中的作用就自然会有一番独到而高明的认识，办学理念中自然也就深深地烙印上了教授治学的印记。大学教授在大学中的地位作用，主要表现在学术的决定力上。正是从这一点上讲，一所大学教授的实力就是学科的实力，学科的实力其实就是学校的实力，进而言之，大学教授群体的实力决定了大学的实力。建设一所好的大学，首先要建设一支学风优良、水平上乘的教授队伍，舍此别无他途。

任何一所现代大学的管理都不可回避对大学教授作用的探讨。现代大学管理一般说来就是集行政管理与学术管理为一体的管理模式。在现代大学里，没有离开学术管理的纯行政管理；当然，也没有离开行政管理的纯学术管理。学术管理与行政管理是紧密相联、密不可分的。但是在大学管理实践中，学术管理与行政管理又是各自相对独立的管理系统，因此，将学术管理与行政管理有机地结合到一起就成为学校管理的重要课题。研究那些成功的大学管理经验，我们就会发现，大学行政管理与学术管理的有机结合，关键在于学校行政权力与学术权力的有机结合，也就是校长治校与教授治学的有机结合。
教授通过治学，彰显教授的学术权力，打造学术品牌，无疑是推进学校办学理念实现的重要方面。学校校长依据办学规律，自主决策学校行政事务，行使行政决策权，目的也是将办学理念变为现实，二者殊途同归，价值取向是相同的。现代大学的学术权力同行政权力都是为着同一的管理目标，都是大学管理的终极关怀。既然如此，大学教授与大学校长在管理上的目标就应当是一致的、协调的。大学教授参与学术管理是学校管理中行政权力与学术权力结合的有效保证，大学教授是学校行政管理的重要依靠力量。大学教授参与管理，一般仅限于学术管理，尤其是参与学术问题的重大决策。对行政决策可提出建设性意见，但参与不干预，参与不干扰。我们强调教授在管理中的作用，是鉴于教授在学术范畴的重要作用而言的，不是将教授的作用夸大到不适当的程度。事实上，教授参与行政管理的度是应当有所限制的，这个度应当以是否有利于学校办学理念的实现为标准。超过了这个度，就必然使行政决策陷于混乱，甚至人为造成管理上矛盾，阻碍学校事业的发展。

大学教授在现代大学中的地位与作用，还表现在教授是大学精神的缔造者。大学教授既是大学精神的继承者，也是大学精神的创造者，同时又是大学精神的传播者。何谓大学精神？大学精神是大学理念和办学思想的融汇，是大学价值和大学目标追求的有机统一。大学精神主要包括追求真理、崇尚学术的科学精神和完善人格、造福人类的人文精神。

大学教授是现代大学精神的继承者。大学教授的基本职能是传播知识，传播先进文化，传播各个民族的优良传统。正是在文化知识的传播中，将人类的精神财富继承下来，传播开去。大学教授在继承传播人类精神财富过程中，构建了现代大学的精神，并理所当然地将这些现代大学精神成为自己的精神支柱，并努力将这些精神熔铸在现代大学的建设实践中，凝练成各自学校的办学传统和办学特色。

大学教授不仅是现代大学精神的继承者，同时还是现代大学精神的创造者。大学教授凭借自身在大学中所处的地位与优势，在现代大学建设中，成为新思想、新精神的创造者。这是因为大学教授是具有现代知识的群体，是知识创新的探索者和践行者，知识创新成为大学教授的价值追求。富有知识的大学教授，在接受新生事物的过程中，常常表现出一种超凡脱俗的宽容与睿智，这也正是大学教授成为新生事物的倡导者的原因所在。现代大学精神的创造，固然需要管理者的努力，固然需要历史的传承与积淀，但是人是精神的主宰，任何先进的文化所包含的先进精神都是人创造出来的。毫无疑问，在现代大学中，教授以外的人群对大学精神的形成都是不可或缺的力量，但是教授群体对于一所现代大学精神的形成是有着决定性作用的。在现代大学里，没有教授的参与，没有教授的认可，任何一种大学精神都是不可能产生并形成的。所以大学教授创造大学精神的这种不可替代的作用是不能不引起我们的重视的。

大学教授在缔造大学精神过程中，对大学精神的传承承担起历史的责任。教授不仅是大学精神的创造者，同时也是大学精神的捍卫者和传播者。大学教授是以知识传播为己任的学者，大学教授的天职就是传授科学知识，用人类先进的文化知识去武装人，使人更具有理性。在传播先进文化知识的过程中，教授凭借自身的知识力量和文化品位，逐渐地构建起具有时代特征的大学精神，提升了所在学校的文化品质与品位。

大学教授既是以崇尚科学、追求真理、完善人格、造福人类的价值追求为己任的学者，又是现代社会发展精神家园的建设者。作为学者，教授恪守着学术道德情操，为追求真理矢志不渝、百折不挠；为了创新知识坚忍不拔、勤奋努力。正因为如此，教授历来成为社会公众尊重的精神楷模。作为精神楷模，大学教授自然要承担起社会责任，在社会发展中发挥精神引领作用。尤其在现代社会，大学教授在东西方文化的碰撞过程中，将不同的文化融合在一起，进行比较筛选、移植嫁接，形成新的文化形态，以适应社会的需要。当然，文化发展不仅仅是教授的作用，但教授在文化发展中的作用应当是不能忽视的。

三、教授在大学精神建设中应有所作为

大学教授在现代大学精神建设中有着不可忽视的作用已经成为人们的普遍共识。建设一支过硬的教授队伍，成为现代大学办学者共同选择的办学理念。大学教授在大学中的地位越来越受到重视，大学教授在治学中的作用也越来越突出。大学精神主要是由大学教授的科学精神和人文精神构成的，从这个意义上讲，大学教授已经或正在成为大学精神的缔造者。但是，我们必须清醒地认识到目前大学教授队伍与所具有的历史地位和作用不相匹配的问题。教授队伍建设面临许多新情况、新问题。大学教授自身也应当清楚地看到，在社会急