近几年，“基础教研室”和“概论教研室”在认真贯彻6:2:2教学模式的改革过程中，扎扎实实地开展了教学实践，积极建立实践教学基地。2005年，仅有两个实践基地，在社科部领导的大力支持下，两个教研室积极想办法，多方运作，目前已经将学生的社会实践基地发展到11个，社会实践内容涵盖爱国主义教育、国企改革、社会主义新农村建设、科学发展观、和谐社会等多个方面。其中有六个基地已经挂牌并签订了长期合作的协议。直接参加社会实践的学生占学生数的15%，教学效果比较显著。尤其是在龙井市智新镇龙池村的社会实践，它的实践育人效果是非常明显的。实践的主题是围绕构建和谐社会展开的，进一步引申到对农村社会保障工作的开展情况调查。2006级动物科学系的学生在社会实践过程中了解到龙池村有一名老党员，早年丧偶，老年丧子，体弱多病，失去劳动能力。徐文和老人曾经是一名乡村医生，在1976年唐山大地震时参加过抢险救援。面对这样的一位老党员，大家能做的就是积极行动起来！同学们在老师的组织下多次深入到老人家，帮助修缮房屋，粉刷墙壁，浆洗衣物，到龙井市有线电视收费处协调解决老人拖欠的有线电视款（700多元），使老人终于能够收看到电视节目。同学们还自发捐出每人一天的生活费，共计400多元，帮助老人购置家庭用品，又在当地村委会的组织下帮助老人秋收，这学期在适宜的时候要帮助老人耕种。而且，同学们决定今后仍然会帮助老人耕种，在生活上不定期对老人进行帮助。通过这样的社会实践活动，同学们感到非常有意义。在较好地完成了教学任务的同时，对学生人生观、价值观都产生了积极的影响，收到了很好的育人效果。也获得了社会的好评。